公共课教学部职业教育典型教学案例

——语文篇

从学生专业中来，助力职业能力提升

应用文写作是中高职学生必备的一项技能，《应用文写作》课程也是一门实践性极强的基础课。在实际教学中，公共课教学部语文教研室田海娇老师将体育职业发展相关内容融进教学中，比如在讲解礼仪应用文时结合奥运会、运动会等赛事开幕词，讲解传播应用文时结合体育新闻，还设置情境引导学生分析掌握通知、通报、民事起诉状、刑事起诉状、合同等写作思路，帮助学生今后更好适应社会环境与工作。立足课程全貌，通过写作基础理论教学、案例分析、写作训练等环节，使学生掌握应用文写作的基础知识和基本技巧，能够处理职业生涯及日常生活的实际问题，为就业创业、职业素养与能力的提高打下坚实的基础。

图1：田海娇教师教学PPT

图2：学生应用文写作作业

图3：与专业相结合的案例素材

从学生需求出发，助力职业素养提升

针对学院中职学生的就业意愿和宁夏学生学情实际，公共课教学部语文教研室李嘉琪老师特别加入了前后鼻音发音辨析这一课程专题。授课过程中学生虽然能够积极踊跃完成课堂口语练习，但是从学生的发音来看，方言音较重，发音普遍不标准，仅有个别人能够做到无障碍完成前后鼻音连读练习，教师针对这一情况不断加强对学生练习的培训与指导。

学院大部分学生有考教师资格证的计划，普通话前后鼻音如果掌握不好，对他们将来拿证会有影响。教师反复强调课后练习的必要性，并印制了常用字查询表帮助学生记背，旨在从学生需求出发，助力学生职业素养的提升。（供稿：公共课教学部，文/李峥，图/田海娇、李嘉琪）

图四：李嘉琪教师为学生提供的发音位置辨正图

图五：李嘉琪教师为学生总结的普通话拼读规律图