善用“质疑”方法 赋能课堂教学

——“何继耘名师工作室”授课纪实

暖春启航，共绘新篇。为充分发挥名师工作室示范引领、辐射带动作用，促进教师提升专业素养、学思践行，2024年3月8日下午，何继耘名师工作室开展本学期第一次教研活动，何继耘老师为工作室成员展开《“质疑法”在教学中的应用》的专题讲授。

何继耘老师将“质疑法”分为“常识质疑”“事理质疑”“逻辑质疑”三大类，并分别以《水浒传》《荷塘月色》《冯婉贞》《阿房宫赋》等多篇名作为例，为工作室成员详细讲解、分析了几类“质疑法”在相应篇目教学中的具体应用，同时分享了自己从教多年的教学思考。最后以《回乡偶书》为例，对诗中“回、衰”的读音问题、“少小、老大”的对应问题、“相识、相见”的顺序问题，一一展开分析，将本节课讲授的“读音质疑”“词语质疑”“逻辑质疑”充分应用在本诗的教学中。

何老师强调“高校老师一定要有质疑习惯和精神”，通过质疑来启发学生的智力、提升学生的思维能力、激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率，同时活跃课堂气氛，使课堂活泛起来。

名师引领促成长，行而不辍期未来。本次培训活动，既有理论层面的开拓也有实践层面的启发，促进了教师教育教学方法的提升和转变。相信在名师的引领下，名师工作室成员教师必将继续深耕教育教学工作，为学院教育教学高质量发展献出自己的一份力量！（供稿：公共课教学部 文/王之楠 图/蔡鑫）