聚焦课堂抓教研 听课评课促教学

学院组织开展的“听看评课—纠正我们的思想和态度” 活动第一阶段于5月23日告一段落，共听看课19节，评课19次，参与教师共计80人/次，课程涵盖思政课、公共课、专业理论课、技术课。

活动采取即听即评的形式，当天听课当天评课，以达到最好的评课效果。通过此次活动，青年教师普遍表示在讲课、评课及教学诊断与改进能力等方面有了较大提升。

苏黎老师说：“此次活动较好地规范了青年教师的授课方式，提升了教师驾驭课堂的能力，对今后更好地进行专业教学工作起到了强有力的促进作用。”

李峥老师说：“通过此次听看评课活动，让我从一名任课教师的角度充分认识到自己在教育教学中与各位老师存在的共性问题，从而帮助我反思和审视并改进自己的教育教学，从一位教务工作者的角度慢慢学会了听评看课所应掌握的基本知识与技能，不断提高自身听看评课的水平。”

王荣老师说：“通过评课，让我对自身的优势与不足有了进一步了解，并对其他老师存在的问题引以为戒，学习、借鉴好的教学方法与教学模式，强化自身教学能力，给学生带来更好的课堂体验。”

闫学锋老师表示：“听课是教师专业发展的重要途径、是深入课堂现场的真谛，评课是教评相长的通道。通过听看评课使教师能够系统地反思自我教育行为、进一步提高教学能力。本学期听看评课活动的开展促进了教育教学水平显著提高。”

陈巧菊老师表示：“这次听评课是我来学院第一次参加这样的活动。这次不仅是青年教师推门课，是一次展示课，更是一次促进课、成长课，我从中受益匪浅，同时也获得了收获和思考，让我在教师这条道路上不断学习、提高，在专业成长的道路上越走越好，共研、共进、共成长！”

李晶晶老师表示：“这次听看评课活动犹如雪中炭，警醒我要不断学习，不断改变教学理念、改进教学方法，紧跟学院发展的脚步，为学院的建设贡献一份力量。”

通过本次听看评课活动营造了浓厚的教研氛围，为学院青年教师间的交流搭建了平台，端正教师教育教学态度，纠正了教师队伍中存在的“职业教育是普通教育的替代品”、“职业教育是高等教育的低级形态”等对职业教育的错误认识，提升了教师从事高等职业教育教学的适应能力，为教学质量和人才培养质量的提升提供了强有力的支撑。（供稿：教务科研处 程倩怡/文 杨莉/图）